〇凯特领导学校, 社区-, 以组织为基础的联邦公共卫生监督研究, 状态, and local governments; nonprofit organizations; and private foundations. 她的工作包括实施多种方法研究，以测试国家青少年风险行为调查(YRBS)数据的可靠性和有效性. 她还将这项工作扩展到16个州和两个大城市——纽约市和华盛顿特区.C.-制定创新战略和议定书，收集准确和及时的数据，以保护青年的健康和福祉.
凯特与她的客户合作，解决诸如入学率下降等令人担忧的领域. 她为扭转这一趋势和在不影响质量的情况下最大限度地提高参与度的创新战略做出了贡献. 她还参与了调查方法的演变, 将数据收集方法从纸笔转换为移动优化单元, 平板电脑和网络模式. 凯特已经测试了在学校收集数据的新方法，包括在家里实施，以减少教学时间的负担. 她与她的团队合作，加快收集到的数据向公众传播的速度，以用于加强帮助保护青年的方案和政策.
凯特还从事与青少年教育相关的研究. 她领导了第一个全国学习心态研究, 研究了短时间的影响, 在线成长心态干预在美国高中的全国代表性样本. 与斯坦福大学和德克萨斯大学奥斯汀分校的研究人员合作, 这项研究评估了学生的心态——他们对自己和学校的信念——对学生学习和成长的影响. 这项具有里程碑意义的研究为未来的成长心态干预和对影响学生如何理解持续挑战的信念的检查奠定了基础.
凯特的职业生涯始于一项针对青少年健康风险行为的全国性调查. 她与疾病控制和预防中心密切合作，组建了一个专门的项目团队来创建, 维护, 并自1990年和1999年分别开始以来，加强青少年烟草调查和全国青少年烟草调查的方法.
“2019冠状病毒病大流行为调查研究人员创造了打破常规思考如何接触校外学生的机会. 这对于监测和跟踪关键健康指标以及在必要时提供有针对性的服务极为重要."
